УРЗМ (усно). Створення обкладинки або реклами улюбленого роману, коментування свого задуму. (ЛК) Бібліотечні та інтернет-ресурси, використання їх для збагачення кола читання, розвитку навичок творчої роботи з книжкою. Взаємодія різних видів мистецтва (кіно і література та ін.), комп’ютерних технологій і літератури. УС) Сучасні українські літературно-художні видання, інтернет-портали творів зарубіжної літератури.

Матеріали

Проблемні питання

Доступно тільки для зареєстрованих користувачів

Д.з.

Доступно тільки для зареєстрованих користувачів

№	Тема
1 лекції
1	Значення художньої літератури для людини й людства XXI ст. Формування читача в епоху цифрових технологій. Оригінали й переклади художніх творів, їхня роль у розвитку особистості. Перекладна література як важливий складник вітчизняної культури й чинник формування української нації.
2	Етапи й шедеври античності (огляд). (ТЛ) Міф, епічна поема, вічний образ, трагедія. Гомер (приблизно VIII ст. до н. е.). «Одіссея» (1–2 уривки за вибором учителя) Міфологічні, пригодницькі й побутові елементи в «Одіссеї».
3	Уславлення людського розуму, вірності, винахідливості й допитливості. Засудження беззаконня, насильства й несправедливості та самовпевненості й марнославства. Образ Одіссея.
4	Італія Специфіка італійського Відродження, його основні етапи, представники. Данте Аліґ’єрі (1265–1321). Роль Данте Аліґ’єрі в історії європейської культури.
5	«Божественна комедія» (Пекло, І, V). Поема «Божественна комедія» як філософськохудожній синтез середньовічної культури й утілення ідей раннього Відродження. Особливості композиції поеми. Концепція світу й людини. Алегоричний зміст образів та епізодів. Жанрова своєрідність твору.
6	Англія Ренесанс в Англії. Здобутки й представники. Вільям Шекспір (1564–1616). «Гамлет». Здобутки драматургії В. Шекспіра. Філософські та моральні проблеми в трагедії «Гамлет». Провідні мотиви твору. Художній простір (данське королівство як символ). (ЕК) Порівняння образів, оригіналу й перекладу (фрагментів — за умови володіння учнями іноземною мовою).
7	Гамлет — вічний образ світової літератури. Багатогранність шекспірівських характерів. Відкритість твору в часі, його рецепція та інтерпретації в наступні епохи. (ЛК) Утілення поем Гомера і Данте, трагедії В. Шекспіра у творах мистецтва. (УС) Українські переклади творів. Уплив літератури античності й Відродження на українську літературу. Гомерівські, дантівські й шекспірівські мотиви у творчості українських поетів. (МЗ) Історія, художня культура.
8	УРЗМ (письмово). Моральний вибір у житті людини (за трагедією В. Шекспіра «Гамлет»).
9	Контрольна робота. Контрольний класний твір. Золоті сторінки далеких епох.
10	Позакласне читання. Чарльз Діккенс. «Пригоди Олівера Твіста». Художнє втілення ідеї гуманізму в романі.
11	Специфіка переходу від романтизму до реалізму.
12	Німеччина Романтизм у Німеччині. Ернст Теодор Амадей Гофман (1776–1822). «Крихітка Цахес на прізвисько Цинобер». Е. Т. А. Гофман як представник гротескної течії романтизму. Віхи мистецького шляху. Особливості сюжету й композиції повісті «Крихітка Цахес на прізвисько Цинобер». Гротескні образи. (ТЛ) Гротеск, фантастика, соціальна сатира, психологізм. (ЛК) Утілення образів літературних творів у різних видах мистецтва.
13	Протиставлення філістерів та ентузіастів як провідний конфлікт творчості Е. Т. А. Гофмана. Викривальний зміст твору. Символіка.
14	США Розвиток романтизму в США, видатні представники. Волт Вітмен (1819–1892). «Листя трави» (1– 2 уривки за вибором учителя). Місце В. Вітмена в літературному процесі США. Особливості світобачення митця. Зв’язок збірки «Листя трави» з історією та життям Америки. Тематика, проблематика, композиція збірки «Листя трави». (ТЛ) Психологізм, верлібр. (ЕК) Зіставлення оригіналів і перекладів.
15	Образ ліричного героя. Символи. Традиції й художнє новаторство В. Вітмена. (УС) Майстерність українських перекладачів ліричних творів. Уплив В. Вітмена на українську поезію.
16	УРЗМ (усно). Аналіз творів письменників на тлі історико-літературного процесу, у зв’язках з історією культури. (МЗ) Історія, українська мова, художня культура.
17	Контрольна робота (тестові завдання). Проза й поезія пізнього романтизму та переходу до реалізму XIX ст.
18	Роман як жанр літератури, його формування і провідні ознаки. Різновиди роману XIX ст., національна своєрідність. Франція Стендаль (Марі Анрі Бейль, 1783–1842). «Червоне і чорне». Творчий шлях письменника, його внесок у скарбницю психологічної прози XIX ст. Зображення соціального середовища у творі. Символіка. (ТЛ) Роман та його різновиди, індивідуальний стиль. (УС) Іван Франко про розвиток роману в європейських літературах. (МЗ) Історія, художня культура.
19	Конфлікт молодої людини та суспільства в романі «Червоне і чорне». Образ Жульєна Сореля. (ЛК) Екранізації романів XIX ст. (ЕК) Зіставлення образів персонажів.
20	Англія Оскар Вайльд (1854–1900). «Портрет Доріана Грея». Ідейно-естетичні погляди і творчий шлях митця. Проблема краси й моралі в романі «Портрет Доріана Грея». Система образів.
21	Еволюція головного героя. Роль фантастики у творі. Символіка. Традиції і новаторство О. Вайльда в жанрі роману.
22	УРЗМ (письмово). Суспільні та моральні питання, порушені у творі…(на вибір).
23	Позакласне читання Вульгарно-буденне, зашкарубле життя французької провінції в романі Густава Флобера «Пані Боварі».
24	Модернізм як літературно-мистецький напрям кінця XIX – початку XX ст. Течії раннього модернізму: символізм, імпресіонізм, неоромантизм. (ТЛ) Модернізм, символізм, імпресіонізм, неоромантизм, символ. (ЛК) Імпресіонізм та символізм у різних видах мистецтва. (МЗ)Українська література, художня культура.
25	Франція Шарль Бодлер (1821–1867). «Квіти зла» («Альбатрос», «Відповідності», «Вечорова гармонія»). Ш. Бодлер — пізній романтик і зачинатель модернізму. Збірка «Квіти зла» (загальна характеристика). Образи, символи, особливості поетичної мови у віршах Ш. Бодлера.
26	Е. Т. А. Гофман як представник гротескної течії романтизму. Віхи мистецького шляху. Особливості сюжету й композиції повісті «Крихітка Цахес на прізвисько Цинобер». Гротескні образи.
27	(ТЛ) Гротеск, фантастика, соціальна сатира, психологізм.
28	(ЛК) Утілення образів літературних творів у різних видах мистецтва.
29	Протиставлення філістерів та ентузіастів як провідний конфлікт творчості Е. Т. А. Гофмана. Викривальний зміст твору. Символіка.
30	Розвиток романтизму в США, видатні представники. Волт Вітмен (1819–1892). «Листя трави» (1– 2 уривки за вибором учителя).
31	Місце В. Вітмена в літературному процесі США. Особливості світобачення митця. Зв’язок збірки «Листя трави» з історією та життям Америки. Тематика, проблематика, композиція збірки «Листя трави».
32	(ТЛ) Психологізм, верлібр.
33	(ЕК) Зіставлення оригіналів і перекладів.
34	Образ ліричного героя. Символи. Традиції й художнє новаторство В. Вітмена.
35	(УС) Майстерність українських перекладачів ліричних творів. Уплив В. Вітмена на українську поезію.
36	УРЗМ (усно). Аналіз творів письменників на тлі історико-літературного процесу, у зв’язках з історією культури.
37	(МЗ) Історія, українська мова, художня культура.
38	Контрольна робота (тестові завдання).
39	Проза й поезія пізнього романтизму та переходу до реалізму XIX ст.
40	Роман як жанр літератури, його формування і провідні ознаки. Різновиди роману XIX ст., національна своєрідність.
41	Стендаль (Марі Анрі Бейль, 1783–1842). «Червоне і чорне».
42	Творчий шлях письменника, його внесок у скарбницю психологічної прози XIX ст. Зображення соціального середовища у творі. Символіка.
43	(ТЛ) Роман та його різновиди, індивідуальний стиль. (УС) Іван Франко про розвиток роману в європейських літературах.
44	(МЗ) Історія, художня культура.
45	Конфлікт молодої людини та суспільства в романі «Червоне і чорне». Образ Жульєна Сореля.
46	(ЛК) Екранізації романів XIX ст.
47	(ЕК) Зіставлення образів персонажів.
48	Оскар Вайльд (1854–1900). «Портрет Доріана Грея». Ідейно-естетичні погляди і творчий шлях митця. Проблема краси й моралі в романі «Портрет Доріана Грея». Система образів.
49	Еволюція головного героя. Роль фантастики у творі. Символіка. Традиції і новаторство О. Вайльда в жанрі роману.
50	УРЗМ (письмово). Суспільні та моральні питання, порушені у творі…(на вибір).
51	Позакласне читання
52	Вульгарно-буденне, зашкарубле життя французької провінції в романі Густава Флобера «Пані Боварі».
53	Модернізм як літературно-мистецький напрям кінця XIX – початку XX ст. Течії раннього модернізму: символізм, імпресіонізм, неоромантизм.
54	(ТЛ) Модернізм, символізм, імпресіонізм, неоромантизм, символ.
55	(ЛК) Імпресіонізм та символізм у різних видах мистецтва.
56	(МЗ)Українська література, художня культура.
57	Шарль Бодлер (1821–1867). «Квіти зла» («Альбатрос», «Відповідності», «Вечорова гармонія»). Ш. Бодлер — пізній романтик і зачинатель модернізму. Збірка «Квіти зла» (загальна характеристика). Образи, символи, особливості поетичної мови у віршах Ш. Бодлера.
58	Теоретичні засади й художні відкриття поезії французького символізму. Взаємодія символізму й імпресіонізму в ліриці.
59	Поль Верлен (1844–1896). «Поетичне мистецтво», «Осіння пісня».
60	Естетичні погляди поета у вірші «Поетичне мистецтво». Зображення пейзажів природи і душі в «Осінній пісні». Сугестивність, музичність, живописність лірики. (УС) Ранні течії модернізму в українській літературі. Українські перекладачі творів зарубіжної літератури кінця XIX – початку XX ст.
61	Артюр Рембо (1854–1891). «Голосівки», «Моя циганерія». Художнє новаторство А. Рембо. Поєднання рис імпресіонізму й символізму в сонеті «Голосівки». Образ ліричного героя у вірші «Моя циганерія».
62	(ЕК) Зіставлення особливостей стилів митців.
63	Контрольна робота (тестові завдання).
64	Перехід до модернізму. Взаємодія символізму й імпресіонізму в ліриці. Драматургія кінця XIX – початку XX ст.
65	Зміни в драматургії на межі XIX–XX ст.
66	Бельгія
67	Моріс Метерлінк (1862–1942). «Синій птах».
68	М. Метерлінк як теоретик і практик «нової драми». Концепція символістського театру. Ідея одухотворення життя й відновлення втрачених зв’язків у драмі-феєрії «Синій птах».
69	(ТЛ) «Нова драма», дія (зовнішня і внутрішня), символ, підтекст, драма-феєрія.
70	Особливості розвитку сюжету. Роль фантастики. Символіка образів. Трактування фіналу.
71	(ЛК) Екранізації й театральні вистави за драматичними творами кінця XIX–XX ст.
72	(ЕК) Ознаки казки в драмі «Синій птах» М. Метерлінка. Порівняння драм «Синій птах»
73	М. Метерлінка і «Лісова пісня» Лесі Українки.
2 лекції
1	Теоретичні засади й художні відкриття поезії французького символізму. Взаємодія символізму й імпресіонізму в ліриці. Поль Верлен (1844–1896). «Поетичне мистецтво», «Осіння пісня». Естетичні погляди поета у вірші «Поетичне мистецтво». Зображення пейзажів природи і душі в «Осінній пісні». Сугестивність, музичність, живописність лірики. (УС) Ранні течії модернізму в українській літературі. Українські перекладачі творів зарубіжної літератури кінця XIX – початку XX ст.
2	Артюр Рембо (1854–1891). «Голосівки», «Моя циганерія». Художнє новаторство А. Рембо. Поєднання рис імпресіонізму й символізму в сонеті «Голосівки». Образ ліричного героя у вірші «Моя циганерія». (ЕК) Зіставлення особливостей стилів митців.
3	Контрольна робота (тестові завдання). Перехід до модернізму. Взаємодія символізму й імпресіонізму в ліриці. Драматургія кінця XIX – початку XX ст.
4	Зміни в драматургії на межі XIX–XX ст. Бельгія Моріс Метерлінк (1862–1942). «Синій птах». М. Метерлінк як теоретик і практик «нової драми». Концепція символістського театру. Ідея одухотворення життя й відновлення втрачених зв’язків у драмі-феєрії «Синій птах». (ТЛ) «Нова драма», дія (зовнішня і внутрішня), символ, підтекст, драма-феєрія. (УС) Видатні представники «нової драми» в Україні. (МЗ) Українська література, художня культура.
5	Особливості розвитку сюжету. Роль фантастики. Символіка образів. Трактування фіналу. (ЛК) Екранізації й театральні вистави за драматичними творами кінця XIX–XX ст. (ЕК) Ознаки казки в драмі «Синій птах» М. Метерлінка. Порівняння драм «Синій птах» М. Метерлінка і «Лісова пісня» Лесі Українки.
6	Франція Ромен Гарі (1914–1980). «Повітряні змії». Французький письменник єврейського походження (Роман Кацев), двічі лауреат Гонкурівської премії. Зображення Другої світової війни у творчості митця. Швеція Тумас Йоста Транстремер (1931–2015). Лірика (1–2 твори за вибором учителя) Тумас Йоста Транстремер — лауреат Нобелівської премії, поет, перекладач, прозаїк. Розмаїття тем і жанрів його лірики. Китай Мо Янь (Гуань Моє, нар. 1955). «Геній». Мо Янь — сучасний китайський письменник, лауреат Ноб
7	Ідеї миру, людяності, порятунку духовних цінностей. Актуальні проблеми сьогодення та образ сучасної людини в поезії Т. Й. Транстремера. Зміни у сприйманні Цзян Дачжі однокласниками, вплив героя на пробудження їхньої свідомості. Міфологічні алюзії у творі.
8	УРЗМ (усно). Створення обкладинки або реклами улюбленого роману, коментування свого задуму. (ЛК) Бібліотечні та інтернет-ресурси, використання їх для збагачення кола читання, розвитку навичок творчої роботи з книжкою. Взаємодія різних видів мистецтва (кіно і література та ін.), комп’ютерних технологій і літератури. УС) Сучасні українські літературно-художні видання, інтернет-портали творів зарубіжної літератури.
9	Контрольна робота. Контрольний класний твір за вивченими творами.
10	Узагальнення і систематизація навчального матеріалу.

Довідка ЛКЛАУД ІД 470

Матеріали

Проблемні питання

Д.з.