Два ліричні герої в кіноповісті О. Довженка «Зачарована Десна»: малий Сашко і зрілий митець. Морально-етичні проблеми кіноповісті

Основні віхи життя і творчості Івана Багряного. «Тигролови» як український пригодницький роман

Проблема свободи й боротьби за визволення в романі І. Багряного «Тигролови». Вольовий характер Григорія Многогрішного. Родина Сірків, майор Медвин. Символіка роману

Воєнне лихоліття. Участь українських письменників у Другій світовій війні. Засилля соцреалізму в мистецтві повоєнного періоду. Трагічна творча біографія Олександра Довженка. Відомий у світі кінорежисер, засновник поетичного кіно. «Щоденник» – джерело історії життя О. Довженка і трагічної доби

Автобіографічна основа, сповідальність кіноповісті О. Довженка «Зачарована Десна». Історія написання кіноповісті

Два ліричні герої в кіноповісті О. Довженка «Зачарована Десна»: малий Сашко і зрілий митець. Морально-етичні проблеми кіноповісті

Життєпис Олеся Гончара. Мрія і дійсність у новелі «Модри Камень». Романтична ідея кохання, що перемагає смерть. Образи українського бійця й словачки Терези

КР № 1. Творчість Є. Маланюка, І. Багряного, О. Довженка, О. Гончара (тест)

Літературне «шістдесятництво». Нова хвиля відродження української літератури на початку 1960-х років. Ідейно-стильове розмаїття, тематична й формотворча новизна творчості «шістдесятників»

Життєпис Василя Симоненка. Образ України в поезії «Задивляюсь у твої зіниці…». Мотив самоствердження людини в сучасному світі на прикладі поезії «Я…»

Життєпис Дмитра Павличка. Пісенна лірика поета. Національний колорит поетичних образів вірша «Два кольори», що став народною піснею. Мотив кохання в поезії «Я стужився, мила, за тобою…» (оглядово)

Життєпис Івана Драча. «Балада про соняшник» – поетичний роздум про суть мистецтва, процес творчості. Символічність образів соняшника, сонця. ТЛ: балада (повторення)

Життєпис Миколи Вінграновського. Глибокі ліричні переживання ліричного героя поезії «У синьому небі я висіяв ліс». Символічна кольористика твору

Життєпис Григора Тютюнника. Тема «любовного трикутника» в новелі «Три зозулі з поклоном». Образ любові як християнської цінності. Зміщення часових площин як художній засіб. Роль художньої деталі. Виразне читання поезій шістдесятників (напам’ять)

Митець і суспільство. Творчий шлях Ліни Костенко. Особливості індивідуального стилю поетеси. «Страшні слова, коли вони мовчать…», «Хай буде легко. Дотиком пера…» Л. Костенко – ліричні роздуми про значення слова в житті людини, суть мистецтва, його роль у суспільстві

«Недумано, негадано…» – інтимна лірика Л. Костенко як спонука до роздумів про суть кохання. Мотив єднання людини зі світом рукотворної краси й природою в поезії «По сей день Посейдон посідає свій трон…». Зв’язок вірша з античною міфологією

Історико-фольклорна основа роману у віршах Л. Костенко «Маруся Чурай». Духовне життя нації крізь призму нещасливого кохання

Митець і суспільство, індивідуальна свобода людини – центральні проблеми роману у віршах Л. Костенко “Маруся Чурай”. Виразне читання поезій Л. Костенко (напам’ять)

Огляд життя і творчості В.Стуса. Вірш «Крізь сотні сумнівів іду до тебе»-зразок стоїчної поезії у світовій ліриці

Стан активної позиції ліричного герояв поезії «Господи, гніву пречистого…» Екзистанційна проблема вибору. Виразне читання поезій В.Стуса (напам’ять)

КР №2. Творчість шістдесятників та В.Стуса (тест)

Сучасна УЛ.Стильове розмаїття, експериментаторство, пошуки нових форм і тем

Література елітарна і масова

Життєпис Юрія Андруховича

«Пісня мандрівного спудея»

Внутрішня свобода ліричного героя у поезії «Астролог»

Внутрішня свобода ліричного героя у поезії «Астролог»

Життєпис Галини Пагутяк

Життя знедолених людей в оповіданні «Потрапити в сад». Жанрові особливості твору

Символіка, образна система, гуманізм оповідання «Потрапити в сад»

КР №3. Сучасна українська література. Есе «Мистецтво-засіб розкриття особистості»

Література рідного краю. Поезія

Література рідного краю. Проза

Урок позакласного читання (сучасий твір)

Урок-вікторина (розвиток усного мовлення)

Бесіда про вивчені твори української літератури. Підсумковий урок